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88必发娱乐官网校本课程(读写讲 )开发指导方案(讨论稿)

[作者:admin  |  发布时间2013-12-23 16:25:02  |  点击数:0]

88必发娱乐官网校本课程(读写讲 )开发指导方案(讨论稿)

发布时间:2013-12-23 16:25:02

 

88必发娱乐官网校本课程(读写讲)开发指导方案(讨论稿)

一、课程开发背景

“读好书是一种乐趣,一种情操,一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法;一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信;一张迈进科学殿堂和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力量……”“读书是最大的幸福”。

近年来,阅读的重要性在我校成为一致的认同,并且经历了多年的探索和实践。2012年七届三次教代会通过了《88必发娱乐官网校本课程开发指导方案》和《88必发娱乐官网幸福读书活动方案》。之后学校成立了以语文、校本、品生品社教师为主的读写讲校本课程研发团队,就如何推动学生读书、写字、演讲一体化工程,并将该工程进一步开发为校本课程进行了积极地探索实施。

二、课程目标

 1.通过读书、写字、演讲校本课程的开发,营造浓郁书香校园文化氛围,培养学生爱读书、会读书;爱学习、会学习的良好习惯。

2通过读书活动,增加学生的课外阅读量,陶冶情操,提高学生的人格修养和审美能力。

3.通过写字活动,引导学生感悟汉字的魅力,培养学生正确的书写习惯,写一手漂亮的汉字。

4.通过演讲活动,培养学生的口才、自信心,培养学生敢于展示自我的个性。

5.通过读、写、讲一体化校本课程的开发,加强学生语文素养的培养,拓展语文教学的外延,拓展学生知识面,提升学生综合素质,为传承中华民族的传统文化打好基础。

三、课程开发原则 

1全体性原则:让每一个学生都参与,为每一个学生提供发展成长的舞台。

2.兴趣性原则:培养学生的阅读兴趣、写字兴趣,进而形成习惯。

3.差异性原则:承认各学段、各年级和同年级学生之间存在的差异性,合理制定课程内容、采取科学的评价措施。

4.自主性原则:允许学生完成规定内容外,自主拓展知识面和思维视野。

5.多元参与原则:课内课外相结合,学校和社会联手,学生、学校、学科、教师、家长共同参与。

6.发展性原则:在内容的选择和设计上必须遵循学生身心和知识成长规律。

7.实效性原则:以师资实际情况为基础,不求完美,但求落实,强调可操作性,保证课程的实效。

四、课程内容研发

通过对学生阅读现状和阅读教学开展情况的调查分析,该校本课程开发的思维点主要为:

(一)撰写课程纲要。

课程纲要阐明以下几方面内容:

1.课程目标:重在解决“为什么教”的问题,课程目标设置要力求全面、恰当、清晰。

2.课程内容或活动安排:重在解决“教什么”的问题,适当选用现有教材和优秀的课外资料,进而编写课程目录,研发编写教材。

读书:依据课程标准,确定不同年级书目、内容的选择及数量的要求,确定必读、选读书目。

写字:依据课程标准,确定不同年级书写内容及规范要求。包括必须熟练掌握的字和拓展延伸的字词,硬笔字、软笔字书写的量的比例。

演讲:阅读开展的成果展示环节或评价方式。

3.课程计划和实施建议:

1)基本课时由教务处统一安排,主要以语文、校本、品生品社学科为主,专时专用。

2)建议语文学科:一周保证有1节课的独立阅读时间;每节课课前保证23人进行展示;写字的训练力争随时指导。

3)建议校本、品生品社学科:教务处要结合学科特定,有侧重的保证每周固定1节课开展读书或写字活动,以保证活动的效果。

4.课程评价:

1)对教师的评价:

一是通过听课、查阅资料、调查访问等形式。

二是依据学生发展状况或成果。

2)对学生的评价:

校本课程对学生评价主要是发展性评价。制定过程性评价量表,主要涉及成果展示、过程资料、多元化的过程评价和终结性评价等。具体采取学生自评、家长评价、学生互评、教师终评。

一是学生在学习过程中的表现,如情感态度价值观、积极性、参与状况等,可分为“ABCD等级”等形式记录在案。

二是学生成果展示,可通过字词积累、读书摘抄、笔记心得、演讲比赛等形式展示,标志性成果和学期评价等级记入学生成长记录袋中。

5.校本课程(读写讲)参照建议

五、校本课程管理

1.为使该课程工作有序有效地开展,学校成立校本课程研发机构,分别成立开发领导小组和研发小组。

领导小组:刘培成 吴延岭 王家明 胡学荣 李莉莉 

研发小组:

组长:刘国勇

副组长:谢迎新 朱凤月 孙晓冉

成员:谢迎新 段士芹 江  伟 张焕香 徐文婷 呼建学 李  欣 岳秀华

      翟晓君  王江涛  陈文花

2.建立校本课程的三级管理模式。

一级管理为校长全面负责,副校长具体管理。

二级管理为教务处主抓,主要职责是课程设置、制定工作计划、指导工作的开展,撰写工作总结。每学期召开12次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。年级主任要积极配合教务处工作,有序的开展读书、写字、演讲活动,及时撰写学期工作计划和总结及其他活动。进行学期课程评估与反馈。

三级管理为语文教师、校本教师、品生品社教师、班主任。主要职责分别是上好校本课程、正确及时的对学生给予评价,指导学生开展读书、写字、演讲活动的开展,并保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料等。  

八、经费保障  学校优先保障校本课程的开发、编辑、实施、活动、评价及奖励,为学生整体素质的提高作保证。

   3.学校设立读书月(10月份)、读书节(423)。

 

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